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五年级上册数学教案-4.2 平均数|北京版 (2014秋)

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2019-12-04 22:27:49
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业精于勤,荒于嬉。

——韩愈《进学解》

资料简介
一、出示数据,问题导向数据收集,经历过程师:孩子们,咱们课前玩了一个什么游戏?(3秒记数字)咱们的好朋友淘气也参与了这个游戏,想不想知道他5次分别记住了几个数?师:请看,这是淘气5次记住数字的情况统计表。次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次记住数字的个数 5 4 7 5 9师:他5次记住的个数一样多吗?(不一样)师:那么淘气记数字的水平用哪个数表示合适呢?孩子们,江苏卫视有一档节目特别火,(课件点击:《最强大脑》)“经常用脑,多喝六个核桃”!孩子们,你想不想拥有一颗最强大脑?(想)这节课咱们也来玩一个记数字的游戏,敢不敢挑战?师:这个游戏的名称叫“3秒记数字”!师:请听游戏规则:每3秒呈现10个数字,请你快速记忆并按顺序记录,然后这10个数字会再次出现让你校对,请你在记对的数字上打“√”,并数一数,你记对了几个数字,填在最后一格。友情提示:记的时候不出声,避免互相干扰!师:准备好了,挑战开始!5386571049 (第一次时间多留一点让学生写)师:现在核对数字。师:好,数一数,你记住了几个数字。2409734806师:核对数字师:赶紧数一下你记住了几个。8254058739④9174213258⑤4276813892(师巡视)二、数据分析,建立意义1、师:好的,非常棒,游戏结束。老师采访一下:有没有同学5次记住的个数一样多?(这么巧!说明你发挥特别稳定!)师:那你5次分别记住了几个数字?你呢?师:孩子们咱们的好朋友淘气也参与了这个游戏,想不想知道他5次的成绩?师:请看,这是淘气5次记住数字的情况统计表。次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次记住数字的个数 5 4 7 5 9师:他5次记住的个数一样多吗?(不一样)师:那,咱们该说淘气一般3秒钟记住( )个数字合适呢?(出示:淘气3秒钟一般能记数字的水平用住( )表示合适个数字。)师:先想一想,把你认为合适的这个数字用彩笔大大地写出来,写在学习单的背面。明白吗?好,开始!师:好,现在请你公布答案,把你写的这个数亮出来让老师看看。师:好的,请放下。
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分类:全国 , 2019
审核人:林国登
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